Thérapie individuelle

Psychothérapie dynamique : accompagner le patient dans ses difficultés: émotionnelle, relationnelle, familiale, professionnelle.
Travailler sur la gestion des émotions, la confiance en soi, l'estime et l'affirmation de soi, clarifier  les conflits internes. 

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Thérapie familiale : 

 Au cours des séances, le dialogue des membres de la famille entre eux et avec le thérapeute aide à comprendre et résoudre les difficultés rencontrés par la famille. cette thérapie à pour but:

- d’évoluer ensemble vers un fonctionnement plus serein,
- de dépasser une situation de crise,

- de permettre l’évolution individuelle de chacun des membres,
- de trouver un nouvel équilibre. 

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Thérapie de couple

Un couple traverse souvent  des situations difficiles où il n'est pas rare que les deux partenaires rentrent dans un système de ressentis négatifs, d'accusations réciproques, et de remises en question profonde.
L'objectif de la thérapie sera de rétablir la communication  en  exprimant ses insatisfactions par rapport à la relation grâce au thérapeute qui rendra le dialogue à nouveau possible.
   Et chercher également à comprendre les besoins et les limites de chacun.
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Guidance parentale

La guidance parentale offre aux parents un soutien et des clés permettant de faire émerger leurs compétences, et de retrouver confiance en eux.
La guidance parentale est indiquée lorsque:

• les parents éprouvent des difficultés à exercer leur autorité légitime,
• ils sont en désaccord quant à leurs rôles parentaux, et que leurs valeurs éducatives sont différentes.
• les parents sont aux prises avec des difficultés conjugales (conflits, séparation, violence)

La guidance parentale permet  aux parents de:

• mieux s’adapter aux besoins des enfants en fonction de leurs âges,
• (re)trouver des valeurs éducatives communes,
• recouvrir une position d’autorité,
• prendre du recul sur son rôle de parent lorsque l’on est débordé, retrouver la sérénité familiale.

 Psychopédagogie/Troubles des apprentissages 

Un élève sur dix va éprouver des difficultés d'adaptation scolaire au cours de son cursus. 
Des difficultés d’apprentissage peuvent survenir et diminuer la confiance de l'enfant en ses capacités. C'est un accompagnement global de l'élève que nous proposons pour qu'il retrouve motivation et bien-être à l’école. Pour cela nous donnons à l'enfant (ou à l'ado) un espace de parole pour s'exprimer sur ses difficultés, nous lui donnons également des clés pour l'organisation de son travail et de son quotidien (gestion du temps et du matériel), pour sa gestion du stress, et l'aidons à se remotiver scolairement lorsque cela est nécessaire.
La Sérénité comme objectif pour la scolarité de tous les élèves. 

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Travail en lien avec les enseignants au sein des établissements scolaires: école, collège, lycée.

Nous leur indiquons :
- les points travaillés en cabinet : remédiation cognitive, organisation, planification, motivation..
- les aménagements scolaires à mettre en place ensemble
- les particularités de l’élève.
 Déplacement possible pour participer aux réunions d'équipe éducative, ou pour rencontrer les autres professionnels présents pour l'enfant afin de coordonner les prises en charge. Les séances avec l'enfant peuvent également être réalisées sur l'établissement scolaire et sur le temps scolaire. 

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Exemple de difficultés rencontrées :

- la perte de confiance en soi, et  l'hypersensibilité
- des troubles anxieux :  phobie scolaire, anxiété sociale
- des difficultés à gérer les situations de stress
- des troubles dys - dysphasie, dyslexie, dysorthographie
-  Profil cognitif atypique -  précocité intellectuelle
- troubles déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)
- troubles oppositionnel, accès de colère,troubles du comportement.  
- Et des causes environnementales - divorce, violence, harcèlement, événement traumatique personnel ..

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Aujourd’hui, on sait dépister les troubles de l'apprentissage dès les premières années d’école.
Plus on intervient rapidement, plus on a de chances de les régler.